尺度思想破解天津高考地理解题困境

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一、问题提出与研究背景

近年来，天津高考地理试卷呈现出稳定的“小尺度情境嵌套大尺度背景”命题特征，要求学生能够在复杂情境中，运用尺度思想进行辩证分析与逻辑关联，对学生的综合思维能力提出了更高要求。

尺度作为解析地理格局、过程与机制的重要视角，在《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》中被明确列为“多尺度、动态认识地理环境”的核心素养目标。（剩余3127字）

试读结束

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