“双减”背景下小学语文作业设计的“四化”革新

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2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中，明确要求“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”。作业承担着多重功能：巩固学习内容，诊断学习行为，评价学习效果，帮助学生积淀学科素养。所以，在减少“量”的前提下，作业设计的“质”显得尤为重要。（剩余5288字）

试读结束

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