融合乡土地理资源的跨学科项目化学习实践研究

——以“保护母亲河”项目化学习为例

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《义务教育地理课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）明确要求教师要“引导学生认识家乡的地理环境”“在真实情境中培育区域认知与地理实践能力”，并强调“跨学科主题学习应占本学科课程的10%”。基于新课标对跨学科主题学习的要求，作为一线地理教师，我们应积极探索如何通过乡土地理资源的深度整合，构建具有逻辑性、递进性的跨学科项目化学习实践体系，在顺应新课标具体要求的同时，进一步凸显地理学科的育人价值。（剩余4643字）

试读结束

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