找准“微”点，激活成长

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微班会作为班主任育人的重要载体，兼具“微”与“课”的双重属性。在开展微班会时，要善于捕捉适当的育人契机，从具体而微的角度切入，精心挑选素材，创设贴近生活的微情境，以丰富多元的呈现方式，让学生在真切的微体验中实现从认知到行动的转变，助力学生在细微处成长。

一、抓住契机，聚焦微切口

微班会具有耗时短、容量小等特点，因此要留意学生学习生活中的“微”时机与“微”事机，将宏大的教育主题拆解为具体而微的小切口。（剩余2366字）

试读结束

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