本科专业设置调整的内在逻辑与协同困境

——以广东省为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

在广东省产业转型升级与高等教育内涵式发展的双重背景下，高校学科专业设置的调整经历了重要变革，调整频率与幅度均显著提升。

当前关于专业设置调整的研究多集中于宏观与中观层面。宏观层面主要从“产业—教育”关系出发，揭示经济发展与专业设置的耦合机制（杨水根等，2022）；或从“政府—市场—高校”三维视角分析专业调整的运行机制（田贤鹏，2023）；也有研究关注区域产业结构调整与高校专业结构优化之间的互动关系（吴开俊等，2008）。（剩余3411字）

试读结束

目录
monitor