以人物故事线推进小学英语单元整体教学的实践
编者按 《义务教育英语课程标准（2022年版）》的颁布，为小学英语教学指明了新方向，也带来了新挑战。如何将新课标理念转化为生动有效的教学实践，是每一位英语教育工作者深思的课题。本组专题立足课堂，从不同维度呈现了小学英语教学的创新图景：第一篇创造性地构建了“提取人物—创设情节—串联活动—深化意义”的教学路径；第二篇以复习课为例，展示了如何通过解构串联、图文优化、技术赋能等手段；第三篇聚焦课堂互动，阐述了思维进阶式、双情境联动式等提问策略；第四篇突破传统作业框架，探索了主题递进、学科融合与多元分层的作业新形态。（剩余3102字）