AI+BOPPPS融合模式的高中数学探究活动课实践

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高中数学探究活动课是培养学生逻辑推理、数学建模等核心素养的重要课程。以“导入、目标、前测、参与式学习、后测、总结”为闭环结构的传统BOPPPS教学模式，着重突出学生的主体地位，但由于传统教学手段的技术局限，导致在“选题、做题、结题、用题”四个核心环节存在明显痛点。本文选取“正方体截面探究”为实践实例，深入分析传统BOPPPS模式的应用难题，构建“AI赋能+BOPPPS框架优化”的融合教学模式。（剩余2263字）

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