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亲近自然是幼儿的天性，陈鹤琴提出，大自然、大社会，都是我们的活教材。大自然中蕴含着丰富的学习素材，幼儿在接触自然的同时能够获得多方面能力的提升，实现身心的全面发展[]。自然里的生命现象具有独特的教育资源一一蝌蚪到蛙的蜕变、种子的萌发、昆虫的习性等，都鲜活而动态地呈现着生命的规律与力量，让抽象的生命教育变得可感可触。（剩余4816字）
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基于亲自然课程的幼儿生命教育实施探索
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