人工智能支持下初中生物“人体生理与健康” 主题探究式教学实践

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《义务教育生物学课程标准（2022年版）》指出，生物学课程的培养目标、课程设置与实施要求均需要进行调整优化，以强化课程育人导向，优化内容结构，提升学业质量标准，加强核心素养培育。在新课标背景下，传统的初中生物教学模式已不再完全适用。教师应积极尝试和运用各种先进教学理论与方法，构建更加现代化、高水平的生物教学模式。（剩余4882字）

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