逆序教学设计在高中政治课中的实践探析

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在《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）深入实施的过程中，培育高中生的学科核心素养已成为教学的核心目标。但在目前的高中政治课堂中，仍有部分教师采用“教学目标一教学活动一教学评价”的线性思路，这种单一的授课、背诵、测试循环，容易使学生对政治知识的理解停留在表面记忆层面，价值内化与知行转化受阻。（剩余4974字）

试读结束

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