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幼小衔接阶段的教育质量对学生后续学习与发展具有深远影响，小学一年级新生作为该阶段的核心群体，其认知水平、行为习惯及社会交往能力仍处于逐步发展阶段，单一的学校教育已难以满足其全面成长的需求。家校社协同育人模式通过整合家庭、学校与社区三方教育资源，能形成覆盖学生成长全场景的教育合力，在缓解新生入学适应压力、培育学生良好行为习惯及提升学生综合素养等方面具有关键作用[]。（剩余4988字）
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小学一年级新生家校社协同育人模式实践探索
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