小学道德与法治情境体验式成长课堂的改革创新策略研究

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小学道德与法治课程对于培育学生核心素养以及塑造学生的正确价值观具有积极意义，其教学效果和学生道德行为与法治意识的养成息息相关。传统小学道德与法治教学模式通常是教师讲解、学生背诵，这种“说教式”教学将抽象的道德规范与法治知识强行灌输给学生，很难让学生真正领会其内涵与意义，导致学生“知易行难”。情境体验式成长课堂作为一种新型的教学模式，借助和学生生活联系紧密的场景，让学生在亲身体验、主动参与以及积极反思的过程中内化道德认识、强化法治观念，促使学生从“知道”转变为“做到”。（剩余4226字）

试读结束

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