新课标背景下小学数学问题解决多元策略教学路径探究

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培养学生的问题解决能力是小学数学教学的核心目标之一，这一能力的发展对培养学生的数学核心素养具有重要作用。《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确指出，要引导学生在真实情境中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题，帮助学生掌握解决问题的多元策略，提升学生数学思维的灵活性。但在当前的小学数学教学中，仍存在重解题结果、轻思维过程的问题，这在一定程度上制约了学生高阶思维的发展。（剩余4544字）

试读结束

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