大概念引领下的小学数学单元整体教学策略探究

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大概念是从教学实践中提炼出的核心理念，本身具有内在关联性、应用性。在其引领下，教师可站在整体角度分析单元内教学内容，及单元外教学内容，发现不同知识点之间的关联，建构出较为完善的知识体系，并以此为基础，设计出切实可行的单元整体教学目标，提炼出核心问题，就此建构多样的学习活动，让学生经历数学知识的形成过程，把握数学知识背后蕴含的数学思想与方法，掌握问题解决方法，同时发展数学核心素养，增强数学学习效果。（剩余4323字）

试读结束

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