小学科学中年级跨学科主题教学的设计与实施研究

——以苏教版小学科学教材四年级上册为例

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在“双减”政策和核心素养导向背景下，小学科学教学不仅要注重知识的传授，更应强化学科间的融合，提升学生综合实践能力与创新思维能力。跨学科教学作为实现素养导向的重要手段，在小学科学中年级教学中具有重要价值，但从目前我国小学科学教学现状来看，跨学科教学普遍存在目标模糊、课程整合浅表化、教师能力不足等问题，难以有效落实课程标准提出的深度融合要求。（剩余3806字）

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