核心素养导向下小学美术跨学科教学开展实践研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确指出，教师要“聚焦审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等核心素养，围绕欣赏（欣赏评述）、表现（造型表现）、创造（设计应用）和联系/融合（综合·探索）4类艺术实践活动，以任务驱动的方式遴选和组织课程内容”。基于对新课标的解读可以明确，核心素养是课程教学的出发点与落脚点。（剩余4342字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人