AI赋能小学古诗词教学实践探究

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出“文学阅读与创意表达”学习任务群，强调“引导学生通过整体感知、联想想象，感受文学形象和语言魅力”，并要求“运用现代信息技术辅助学习，拓展学习空间”。小学古诗词教学不仅承担语言建构与运用的基础功能，更需承担文化传承与审美熏陶的深层使命。然而，传统小学古诗词教学常面临两大困境：一是格律知识抽象化，学生难以通过文字符号感知平仄对仗的韵律美；二是情感体验扁平化，学生难以跨越时空鸿沟理解诗人的精神世界。（剩余4511字）

试读结束

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