趣味数学素材下小学生预习习惯培养策略探析

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数学属于逻辑性、抽象性较强的学科，对于小学生思维的发展提出了一些特定的要求。预习习惯的养成，可以促使小学生提前了解知识的大致框架，明确学习的重点和难点，为课堂学习做好准备，而且在长期坚持的过程中，可以培养其自主学习的意识和探究的能力。但当前大多数小学生没有主动预习的意识，传统的预习任务常常是形式主义，不能达到预期的效果。（剩余4622字）

试读结束

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