问学课堂下小学中高段数学协同学习方式的实践研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

课程改革不断深人，课堂教学的关注点逐渐从“教师如何教”转向“学生如何学”，问学课堂正是这一转向的产物。所谓“问学”，强调的是学生在学习过程中主动发现问题、提出问题并以问题为线索展开探究的学习姿态，它与协同学习之间存在天然的契合性，真正有价值的问题往往诞生于观点的碰撞之中，而问题的解决又依赖于多元视角的整合与验证。（剩余4372字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人