人工智能赋能小学语文科学阅读的实践路径探究

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【中图分类号】G434 【文献标志码】B

【论文编号】1671-7384（2026）05-111-2

人工智能赋能小学语文科学阅读的核心价值

《中小学科学教育工作指南》与《义务教育语文课程标准（2022年版）》均明确了科学阅读对培养学生科学思维、创新精神的重要性，小学语文中的科普类文本更是学生积累科学知识、涵养科学素养的关键载体。（剩余2939字）

试读结束

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