小学教师大语言模型应用现状与影响因素
——基于UTAUT模型的调查研究
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【中图分类号】G44 【文献标志码】A
【论文编号】67-784（06）05-047-04
在教育数字化转型与生成式AI技术快速发展的双重驱动下，大语言模型（Large Language Models， LLMs）以其强大的文本生成、逻辑推理与交互能力，逐渐成为赋能基础教育的重要工具。教育部发布的《教育信息化.0行动计划》中强调要“积极探索人工智能、大数据等新技术在教学、管理、资源建设等全流程的应用”，以技术赋能教育创新。（剩余6696字）