AI赋能小学音乐教学的实施策略研究
——以《忆江南》歌曲学唱与创意改编为例
【中图分类号】G434 【文献标志码】A
【论文编号】1671-7384（2026）05-106-03
随着教育由数字化向智能化方向的不断发展，人工智能正在全方位地融入教学、学习、评价。小学音乐教育是学生审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解核心素养的重要载体，是践行立德树人根本任务的重要举措。《义务教育艺术课程标准（2022年版）》着重加强信息技术与艺术教学融合，为人工智能赋能小学音乐教学提供了政策依据[1]。（剩余4617字）