生成式人工智能赋能道德与法治情境作业设计与探索

——以统编版八年级下册“维护公平正义”为例

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【中图分类号】G434 【文献标志码】B

【论文编号】1671-7384（2026）05-090-02

随着《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的颁布和实施，核心素养导向的教学改革对情境作业设计提出了新的要求。情境作业能够将课堂知识和社会实践相连接，对于培养学生的法治观念、道德修养、责任意识具有重要意义。（剩余3129字）

试读结束

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