核心素养导向下小学信息科技 跨学科主题学习的策略构建与实践研究

——以“劳动智慧靠算法”为例

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【中图分类号】G434 【文献标志码】B

【论文编号】1671-7384（2026）05-075-02

跨学科主题学习设计：从理念到策略的构建

跨学科主题学习并非简单地将不同学科知识拼凑在一起，而是围绕一个真实、复杂且富有意义的问题，引导学生综合运用多学科知识、方法与思维进行深度探究，从而实现核心素养的协同发展。（剩余2685字）

试读结束

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