基于深度学习的信息科技实验教学模型建构与实践
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【中图分类号】G434 【文献标志码】B
【论文编号】1671-7384（2026）05-079-04
《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》明确提出，课程内容要注重科学原理与实践应用并重，以科学原理指导实践应用，助力学生理解原理，提升知识迁移能力，体现“科”与“技”并重[1]。在此背景下，实验教学成为连接科学原理与实践应用的关键纽带，通过设计具有探究性的实验活动，引导学生在动手实践中内化原理知识，进而促进核心素养的落地。（剩余5374字）