人工智能赋能培智生活语文教学三大策略

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一、引言

生活语文在培智学校义务教育阶段处于核心位置，主要任务是帮助智障学生发展语言表达、社会交往和日常生活适应所需的能力。课程素材紧贴学生每日所需，强调语言的实用功能，使他们能把学到的语文知识直接运用于生活场景。智障学生在认知、沟通和行为层面差异悬殊，传统课堂难以兼顾个体特点，结果常表现为学习动机弱、课堂参与低，所学也难以迁移到真实情境。（剩余3440字）

试读结束

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