家校协同视角下亲子阅读课程在小学生品德塑造中的实践探索

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《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》强调“落实立德树人根本任务，发展素质教育”。近年来越来越多学校将亲子共读课程纳入校本阅读、德育体系，让学生在书香陪伴中感受爱与责任、理解与分享。校本课程开展拓宽阅读教育空间，也为品德教育提供新载体。而实际操作中仍存在协同不足、形式化倾向等问题，需探索让亲子共读真正成为家校共育的品德塑造有效途径。（剩余2725字）

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