自我导向学习视域下 “知一思-行”家庭教育指导模式的建构与实践

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一、幼儿园家庭教育指导现状及分析

自国家推行家庭教育相关政策以来，学前教育场域从“园内”逐渐延伸至“家庭”，指导对象从“幼儿”拓展至“家长”。

研究之初，笔者采用自编问卷《幼儿园家庭教育指导服务现状调查问卷》，对工作所在园所共117名幼儿家长展开了家庭教育指导方式的相关调查。结果显示， 74.36% 困扰于“缺乏教育技巧”；指导内容方面， 87.18% 首选“家庭教育技巧”。（剩余3370字）

试读结束

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