五育融合视角下的小学STEAM项目实践
小学应立足于“五育融合”的育人理念，尝试将德育、智育、体育、美育和劳育融入STEAM项目设计中。以“罗汉果生态园”为主题的小学STEAM项目实践不仅贴近学生的生活经验，还将劳动教育、生态认知、科学探究与文化传承融为一体，在跨学科内容设计与实施方式上，体现出较强的综合性和实践性。
“罗汉果生态园”STEAM项目设计原则
（一）跨学科整合推动五育深度融合
在设计项目时，基于STEAM的多学科属性、五育融合的整体育人属性，应秉持跨学科整合推动五育深度融合的原则。（剩余2262字）
