高三地理地图教学的有效性提升策略研究

摘 要：地理学科具有很强的区域性，这是地理与其他学科的不同之处。地图是高三学生认识不同地理区域的重要途径，也是学生解决现实地理问题的有效工具。然而，许多高三学生在地图学习方面未能实现良好的效果，导致其难以提升区域认知素养。根据学科特性和学生的实际学习情况，教师应当加强对地图教学的问题以及策略的研究，以提升教学效率。（剩余4066字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。