将数形结合思想渗透到小学数学教学中的路径研究

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摘 要：数形结合思想既是一种重要的数学思想，也是一种很好的解题方法。在小学数学教学指导中，教师应有意识地对学生进行数形结合思想的渗透，引导学生用形来帮助理解数，用数来抽象概括形，让“形”与“数”有机结合，提升学生的数学学习能力。文章从数形结合的基本内容出发，结合小学数学教学实际分析数形结合思想渗透的一般思路，并具体针对不同学习模块分析数形结合应用的案例，以总结教学经验。（剩余4022字）

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