浅谈小学语文朗读的评价语言

摘 要：教师对学生日常的语文学习表现，应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面加以引导，从而有效地促进学生的发展。朗读，作为一种最基本的教学手段，更是教师课堂评价不可或缺的一环。

关键词：小学语文； 朗读； 评价

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2016）03-080-001

一、语文朗读评价中出现的问题

随着新课改的不断深入，小学语文课堂中教师对学生的评价有了质的变化，但同时还有很多评价误区值得我们去关注和反思。（剩余2290字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。