数形结合在小学数学教学中的一点思考

摘 要：数形结合思想的核心就是数学的两大研究对象“数”与“形”之间的相互转化，我们在教学过程中，通过“形”来加深对“数”的理解，用“形”来表示“数”之间的复杂关系，也可以通过“数”来加深对“形”的了解，用“数”来解决“形”的问题。

关键词：数学教学； 数形结合思想

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2016）03-068-001

在教学过程中务必考虑学生的知识储备和学习技能，特别是低年级的学生，对于抽象的数学概念和难以理解的数学式子都会存在理解上的困难，采用数形结合的教学方法，用“形”的方式来呈现“数”与“数”的关系，将抽象的数学语言和直观的数学图形结合起来，有助于学生理解数学知识，掌握数学解题方法。（剩余2205字）

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