小学数学教学评价应讲求实效

摘 要：随着新课改的不断推进，小学数学教学的评价方式的转变也应顺势而为，契合新课程理念，将各种评价形式有机地结合起来，使课堂教学更具有实效性，使学生的数学素养得到全面的提高。

关键词：评价； 指导性； 讨论性； 即时性； 延迟性； 激励性； 智力； 非智力； 实效

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2016）03-056-001

新课程改革已进行多年，对于小学数学教学来说，评价方式的转变也应顺势而为，契合新课程理念，真正做到以学生为主体，体现课堂教学的实效性，详细说来，本人认为应从以下几方面做起。（剩余2220字）

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