学习有感情朗读 感受文本的魅力

——谈低年级朗读指导

摘 要：朗读是培养学生语感的基本途径，是语文课堂教学的重要组成部分，重视朗读教学，才能培养学生的朗读能力，使学生热爱语文，感受语言的魅力，感悟美，体验美，促进学生阅读意识、能力、品质的提升。

关键词：语文课堂； 朗读

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2016）03-065-001

《语文课程标准》中这样对低年级的朗读提出了具体的要求：学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（剩余2388字）

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