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摘 要：美国教育家罗杰斯曾说：“教师必须是学生自主学习的促进者，而不是传统的教师。”就小学科学而言，教师应如何发挥主导作用，激发学生主动参与学习、善于发现问题、积极探究的欲望，将有限的课堂40分钟延伸到无限的课外，成为同行关注的问题。对此，笔者也进行了一番理论学习和思考，并结合自身教学实际，浅谈几点看法。（剩余2337字）
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小学科学教学初探
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