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摘 要：在某些教师眼中，后进生是无可救药又不可雕凿的朽木，由于持有这种偏见，往往会使他们的教学工作步入一种无可奈何而尴尬的局面。本文从“差生”角度出发，通过教师的努力让“差生”不差。
关键词：差生； 转变
中图分类号：G633.23 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2016）01-077-001
俗话说，寸有所长，尺有所短，月有圆缺，学有迟速。（剩余2164字）
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教师眼中应无“差生”
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