多媒体在高职语文教学中适度性运用的探析
摘 要：多媒体辅助语文教学对于实现教学目标，具有明显效果，它体现教学过程具体化，情境展示的形象化，课堂教学内容的丰富化。但在运用过程中又存在诸如课件过于精美，易分散学生注意力，代替了师生互动，使用过度等误区，本文提出了适度性运用的观点。
关键词：多媒体辅助教学； 高职语文教学； 适度性运用探究
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2016）01-135-001
多媒体辅助语文教学对于教学目标的实现，既具有明显优势，又存在过度使用的误区。（剩余2206字）
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