人文素质培养对大学体育课程教学改革影响的研究
摘 要：体育课程改革在教学内容多样化、教学目标显形化、教学结构呈现放射式特点、教学评价更加理性等方面取得了长足的进步。但在体育课程教学中分析和解决问题缺乏理性、理论纵深研究多于实践性研究、教师主导作用与学生主体地位之间的关系还未理顺等深层次的问题并未得到根本性解决。
关键词：人文素质； 体育课程； 教学改革
中图分类号：G807.03 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2016）01-143-001
从人的全面发展来讲，体育活动非常重要，我国的素质教育观中就明确地指出我们国家培养的是“德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，这其中的体育发展正是任何人发展的需要，目前我国普通高校体育课程教学现状主要体现在：体育课程改革在教学内容多样化、教学目标显形化、教学结构呈现放射式特点、教学评价更加理性等方面取得了长足的进步。（剩余1591字）
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