多元化评价，激发学生探究兴趣

摘要：开展课堂观察评价，需要教师随时关注学生在课堂上的表现与反应，及时给予必要的、适当的鼓励性、指导性的评价。评价应该成为评价者与被评价者双方共同参与的一项活动。通过建立学生成长记录袋，可以记录学生学习的过程，强化对学生自我监控、自我反思、自我发展能力的培养。

关键词：学生为中心 ； 评价主体多元化 ； 自主发展

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）07-093-001

长期以来，受传统教育的影响，有很大一部分人在很大程度上沿袭着以教师为中心、以知识为本位的老路子在评价学生。（剩余2400字）

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