《区域推进农村小学教育现代化的价值取向与实践路径的研究》

长期以来，我国基础教育改革和发展进程中存在着城乡教育二元结构问题，制约着教育的转型进程，甚至出现较严重的城乡教育失衡。如何与时俱进，推进农村教育现代化，已成为一项不可回避的问题。南京市地域广，人口多，城乡之间存在较大的差距，尤其是六合等郊区较为偏远，相对落后，如何推进具有“农村特色”的小学教育现代化，成为目前一个极为重要的课题。（剩余4695字）

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