运用问题情境搞好历史课堂教学

摘要：初中历史教学应先培养学生的求知欲，然后在此基础上培养其能力。创设有效的问题情境，有助于体现历史课堂教学的生动性，也有助于理解生动的历史，在初中历史教学中是非常有效且切实可行的。

关键词：初中历史；问题情境；创设；有效教学

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）07-018-001

初中阶段的历史学科教学，首先要培养学生对历史知识的求知欲，增强对历史的亲切感，然后在此基础上逐步培养学生分析历史事件、人物，探索因果关系的能力与本领。（剩余2388字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。