初中小班化数学课堂探究性学习初探

摘要：小班化教学为探究性学习提供了有利的实施环境。探究性学习在课题编排、教学组织、过程指导、总结评价、成果展示等环节都需要教师科学、精心的安排，提高小组及每个成员的探究质量，把时间还给学生，形成真正意义上的探究活动，起到培养学生优良的思维品质、发展发散思维和创造性思维、形成合作意识等的培养目的。

关键词：小班化；探究性学习

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）07-008-001

小班化教学是以促进青少年学生既全面又有个性的发展为目的，在缩减班级学生规模的基础上，通过对包括教学内容、教学方法、教学组织形式、教学实施过程、教学策略和教学模式等的改革而形成的一种新型的班级教学活动形式。（剩余2438字）

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