分出层次，教出精彩

——分层教学在小学英语课堂中的运用

每个人在语言上的天赋是不一样的，并且家庭早期的英语教育也有差异，导致小学生在英语学习上出现了很大的差距和分层现象。《英语课程标准》（2011版）中指出，英语课程要面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异，只有最大限度地满足个体需求才有可能获得最大化的整体教学效益。因此，我们应该面向不同情况的学生，根据学生个体差异，选择更具有针对性和兼顾性的教学方法。（剩余3994字）

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