“双减”下小学语文作业布置的实践研究

近年来，我国教育教学开始落实“减负增效”的理念，以“双减政策”作为基础，让学生在学习的过程中可以减轻负担，形成良好的学习氛围。在“双减”背景下，小学语文教师需要从作业布置方面着手，减少小学生的作业量，避免学生形成负面情绪或者学习负担，从而有效提高小学语文教学的实效性。

一、小学语文作业布置现存问题

1. 总量偏大

很多家长和教师都希望小学生在学习的过程中可以提高自身的综合能力，所以会通过布置较多作业的方式加强对学生的训练，让其可以在完成作业的过程中掌握回答问题的方法。（剩余3928字）

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