有效预设，助力初中数学高品质课堂

教师在教学之前对学生的学习情况以及各种可能出现的问题给予一个相对准确的预想和估测，结合预估情况给予相应的课堂预设，使得预设辅助数学课堂得以顺利高效地开展。作为一名初中数学教师，纵观数学课堂上教师的预设能力表现，笔者认为广大数学教育者在课堂预设层面还存有较大的进步空间。随着初中数学教学的不断发展，课堂预设已经逐渐成为广大数学教育者关注的热点话题，有效的课堂预设对于学生学习兴趣激发、数学思维启发以及高品质课程构建皆有着重要的促进作用。（剩余4102字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。