浅谈“情境——问题”教学模式在高中数学新教材中的教学策略

随着课程改革的深入，数学课堂发生了新的变化，教师试图为教学创造情境。这也是新课程理念下教师教学的一项重要任务。介绍一个好的场景可以吸引学生的身心，使学生积极关注学习内容;能够激发学生的学习动机，吸引学生学习新知识;可以激发学生的学习兴趣，激发学生对数学问题的思考，实现教师、学生和文本之间的有效对话。（剩余3812字）

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