浅谈“教学评一致性”在初中语文课堂中的实施

引言：

保证语文课程实施中的学、教、评的一致性，需要落实学教评一体化的理念。在实践过程中，需关注以下三个方面：如何针对教学内容设定好教学目标，如何以学定教地设计教学活动，以及如何实现测评和点评与教学目标的一致性。清晰的教学目标是学的方向、教的指引、评的依据，是把学、教、评统筹在一起的向心力。以学定教的教学活动体现了对学生的课堂主体地位的尊重与认同，它是科学合理的教学目标的载体。（剩余3682字）

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