基础教育论坛（上半月）

2026年04期

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《基础教育论坛》杂志是经国家新闻出版总署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。作者可通过，中华人民共和国新闻出版总署... 展开

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月刊

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教育教学

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高中语文大单元视域下的深度学习模式分析 摘要：深度学习是一种以学生为中心的学习模式，它聚焦高阶思维培养、知识迁移与创新，引导学生在真实情境中运用已有经验解决问题。大单元是从全局视野出发，以核心素养培养为目标，整合关联性较强的知识点，形成贯通学习情境、学习任务、学习活动和学习评价整...
指向深度学习的初中历史单元教学策略研究 摘要：单元教学是一种以单元为基本教学单位，从整体视角出发，对单元内容进行整合优化的教学模式。在初中历史教学中运用这种教学模式，能够有效解决当前学生在学习中的知识碎片化、无序化问题，促进学生进行深度学习，提高学生的学习效率和质量。基于此，文章...
初中化学大单元教学实践探索 摘要：在初中化学教学中，大单元教学策略通过整合单元内容，突出核心概念，能够显著提升化学教学的系统性与整体性，为学生的全面发展奠定基础。基于此，文章对初中化学大单元教学实践策略进行了研究，从重构单元教学体系、设计单元问题、引入多学科知识、加强...
高中生物学大单元教学策略研究 摘要：在课程改革背景下，发展学生的核心素养、提升学生的综合能力成为教师教学的重点工作。大单元教学作为一种以强调知识整合和能力培养为主要理念的教学模式，既能促进学生深入理解学科知识，又能显著调动学生课堂学习的积极性，使学生成为课堂学习的主体。...

教学评一体化视域下高中数学概念教学策略研究 摘要：数学概念是理解数学、应用数学的关键，也是构建数学知识体系的基石。同时，数学概念教学是高中数学教学中不可缺少的环节，探究优化概念教学路径、策略是提升数学教学成效的关键。文章探究了教学评一体化视域下高中数学概念教学的实施策略，旨在将教学、...
基于教学评一体化的小学语文高年级习作教学研究 摘要：习作教学是发展学生语文核心素养的重要途径。通过习作教学，教师不仅能引导学生将学过的语言知识转化为实际的语言表达能力，还能有效促进学生思维能力的发展，养成积极思考的良好习惯。教学评一体化理念是一种将教、学、评三个环节紧密结合的教育理念。...
教学评一体化理念下的初中英语作业设计 摘要：在初中英语教学中，教师应该注重教学评一体化的教学设计，坚持以评促学、以评促教，将评价贯穿于英语课程教与学的全过程。作业作为教学的重要环节，其设计质量直接影响学生的学习效果与核心素养发展情况。文章结合教学评一体化理念，从分层性、思维性、...
基于教学评一体化的高中英语写作教学探索 摘要：写作教学是高中英语教学的重要组成部分，在提高学生语言运用、表达能力方面发挥着重要作用。文章以高中英语写作教学为研究对象，以教学评一体化理念为引领，探索实施写作教学的有效路径，在推动学生写作能力提高的同时，为学生英语核心素养的发展奠定基...

核心素养视角下初中数学教学中学生运算能力的培养 摘要：运算能力是数学学习中的基本能力，既是学生学好数学的关键，又是学生发展其他数学能力的基础。文章主要基于核心素养视角，对初中数学教学中学生运算能力培养的意义与策略展开探讨，旨在通过运用合适的教学方法培养学生的运算能力，从而为学生日后的数学...
指向思维品质提升的小学英语阅读教学实践路径 摘要：作为英语核心素养的重要组成部分，提升学生的思维品质成为小学英语阅读教学的主要目标之一，对学生的全面发展有着显著影响。文章以小学英语阅读教学为研究对象，对在教学中提升学生思维品质的路径进行了深入分析，并为教师提供了针对性的教学策略，以期...
小学道德与法治教学中学生家国情怀的培养 摘要：在小学道德与法治教学中培养学生的家国情怀，能够充分发挥学科教学的育人作用，促进学生世界观、人生观、价值观的形成，涵养学生对祖国的深厚情感，培养其对民族文化的尊重意识，助力其成长为优秀的时代新人。文章阐述了家国情怀的内涵，分析了培养学生...
基于史料实证能力培养的初中历史教学实践 摘要：文章简述了史料实证能力的培养价值，围绕提炼历史主题、巧设开放性问题、创设历史情境、开展辩论活动、借助直观画面五个维度，深入探讨了在初中历史教学中培养学生史料实证能力的有效策略，以期帮助学生形成科学的历史观，全面提升初中历史教学成效，为...
高中生物学教学中培养学生科学思维的策略研究 摘要：科学思维是高中生物学核心素养的重要构成，也是发展学生理性思维和探究能力的关键路径，对学生的终身发展具有深远影响。基于此，文章对高中生物学教学中培养学生科学思维的策略进行了研究，从优化课程设计、创新教学方法、引入信息技术、强化实验教学、...

运用情境教学法提高小学数学教学质量的路径探索 摘要：情境教学法是一种依托真实或模拟的情境，让学生在情境中体验、感知并主动学习的教学方法。小学生的理解能力、思考能力均处于基础发展阶段，而以研究数量关系和空间形式为主的数学学科教学内容多以抽象、复杂的形式呈现。为了深化学生对数学知识的理解、...
任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用研究 摘要：任务型教学法以设计真实的学习任务为基础，旨在利用真实且具体的学习任务，引导学生有方向、有目标地学习。将其引入初中英语阅读教学，能够有效提高阅读教学的效率。文章基于此展开分析，分别从筑基、导入、实施、拓展、评价五个层面，提出了任务型教学...
初中生物学教学中任务驱动式教学法的运用研究 摘要：文章先提出了运用任务驱动式教学法有助于提高学生的生物学知识学习效果、促进学生综合能力的发展，随后结合“生物生存依赖一定的环境”一课的内容，系统介绍了基于情境引入任务、师生合作分解任务、多维辅助学生探究、全面组织评价活动四种运用任务驱动...
小学音乐课堂互动教学模式的构建与实施 摘要：音乐学科是素质教育中的关键，是促进学生德智体美劳全面发展的重要一环。在小学音乐课堂教学中，为了提升学生的学习主动性、发展学生的艺术核心素养，教师应该转变原有的教学方式，重视学生的课堂主体地位，积极发挥引导者的作用，在与学生的高质量互动...

“双减” 背景下小学数学作业分层设计策略探究 摘要：文章先对“双减”背景下小学数学作业分层设计的必要性进行探究，随后基于“双减”背景下小学数学作业分层设计原则提出了几点可行策略，以期构建更精细、更具针对性的作业体系，有效发挥作业的诊断、巩固、学情分析等功能，实现教学效益最大化。...
数形结合思想在小学数学教学中的应用 摘要：数形结合是一种将数学语言与几何图形相结合的思想方法。在小学数学教学中，数形结合能够帮助学生转换思考角度，更好地理解与运用数学知识，有助于培养学生的观察力和空间想象力，促进学生的认知发展。文章对数形结合思想在小学数学教学中的应用进行了研...
指向核心素养的初中数学教学探究 摘要：随着教学改革的不断深化，指向核心素养的初中数学教学受到了广大教师的关注，其已经逐渐成为教师设计教学活动的主要依据。在初中数学教学中培养学生的核心素养，有助于帮助学生更好地理解与领会数学知识，有效提高其数学能力水平。文章将初中数学教学作...
核心素养背景下初中数学实验教学的探索与实践 摘要：文章对核心素养背景下初中数学实验教学的基本原则与实践策略展开探索，指出教师可以通过鼓励实验设计激发学生的创新意识、观察实验现象发展学生的几何直观素养、分析实验数据培养学生的数据观念、指导实验建模帮助学生树立模型观念、验证实验结论提升学...
高中数学教学中学生思维能力的培养策略 摘要：思维能力是个体对信息进行加工、处理、整合，进而认识事物本质、分析问题、解决问题的关键能力。在高中数学教学中，思维能力的提升有助于核心素养与综合素质的培养。文章立足于高中数学教学课堂，探究了培养思维能力的有效策略，并借助多样化的教学策略...
核心素养导向下小学语文整本书阅读的差异化指导策略 摘要：文章针对小学语文整本书阅读中学生动力不足、阅读目标模糊和缺乏教师指导等问题，构建了一套核心素养导向的差异化指导策略体系。首先，通过观察、访谈与自主选择捕捉学生的兴趣，激发学生的探究内驱力。其次，依据素养差异构建“基础—进阶—挑战”三级...
小学语文阅读教学中思辨能力培养路径探索 摘要：当前小学语文中、高年级阅读课堂存在讨论浮于表面、学生思维惰性凸显、缺乏有效教学工具与评价手段等问题。文章以《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文为教学载体，围绕明确核心维度、搭建阶梯支架、建立评价体系、验证实践成效四个角度，探索“三阶...
小学语文阅读教学中学生辩证思维的培养 摘要：在课程改革背景下，辩证思维已经成为小学阶段学生的必备能力之一。小学语文作为义务教育阶段的基础学科，承载着传授基础语言知识、发展学生思维能力的重要任务。在小学语文教学中培养学生的辩证思维，有助于学生从多角度分析问题，促进学生综合素养的发...
“双减”背景下小学语文前置学习减负提质策略探究 摘要：文章立足于“双减”政策的内涵，深入剖析当前小学语文前置学习的现实困境，进而提出系统性的优化策略，倡导以素养为导向重构前置学习目标，融通生活与实践设计多元任务，依托技术赋能实现个性化支持，构建教学评一体化循环体系，旨在将前置学习从“知识...
小学语文教学中随文仿写活动的开展策略 摘要：随文仿写作为小学语文写作教学的重要内容之一，不仅能促进学生写作能力和表达能力的协同提高，还能为学生语文核心素养的发展提供助力。文章从基于阅读理解、设计续写活动、联系学生实际、读后撰写随笔四个方面，深入探析了在小学语文教学中开展随文仿写...
基于红色文本的小学语文校外思政育人实践路径 摘要：在建设教育强国背景下，小学语文思政育人应该突破课堂边界，协同红色文本与校外研学，提升育人实效。文章指出了红色文本解读浅表化、研学设计碎片化、评价维度单一化等现实困境，提出了深挖红色文本的思政育人价值、开展丰富的红色研学语文实践活动、建...
初中语文教学中培养学生写作思维能力的策略研究 摘要：文章简要探讨了培养学生写作思维能力的意义，并从创设教学情境、借助信息技术、加强合作交流、绘制思维导图四个方面，探讨了在初中语文教学中培养学生形象思维、逻辑思维、辩证思维和系统思维的实践策略，旨在全面提高学生的语言表达能力，促进学生语文...
初中道德与法治议题式教学研究 摘要：议题式教学是以真实议题为核心载体，引导学生在探究和解决议题的过程中掌握知识、发展能力的一种教学形式，能有效打破传统教学中线性罗列知识点的模式，将教学内容有机融入具有实践性、争议性、开放性、现实性的议题，助力学生实现能力提升和素养发展。...
基于跨学科教学的高中思想政治教学策略研究 摘要：跨学科教学作为一种综合性的教学方法，教师整合多学科知识开展教学，能够培养学生运用综合知识解决实际问题的能力，对推动学生德智体美劳全面发展有着重要价值。文章先从理论层面简要阐述了跨学科教学模式应用于高中思想政治课的实践意义，进而结合教学...
项目化学习在高中历史教学中的应用 摘要：项目化学习是将学习内容转变为具有现实意义的问题情境，使学生通过自主分析、合作探究深度思考解决问题、建构知识的意义，能够促进学生综合素质的发展。将项目化学习应用于高中历史教学，不仅能充分发挥学生的主体性作用，改变传统的教学生态，还能驱动...
“双新”背景下初中生物学跨学科项目式学习的研究与实践 摘要：研究通过真实情境、核心概念、高阶思维的三维驱动，串联项目启动、知识建构、实践探究、成果展示的四阶流程，构建“三维驱动、四阶推进”的跨学科项目式学习模式，结合“校园垃圾分类与生态循环优化”这一案例，系统阐述该模式的实施路径，以期显著提高...
核心素养视域下小学体育趣味田径教学策略 摘要：在课程改革不断深入的背景下，核心素养的培育已经成为教育教学的主要任务之一。文章以核心素养的培育为主要视角，从小学体育趣味田径教学出发，探究实施教学的有效方法与具体路径，旨在以多样化的方式实施田径教学，使学生在参与学习的过程中感知体育运...
初中音乐教学中培养学生鉴赏能力的策略 摘要：鉴赏能力是学生全面发展艺术核心素养的重要助力。文章以培养学生的鉴赏能力为主要目标，提出创设鉴赏情境、设计鉴赏问题、拓展鉴赏材料、布置鉴赏任务、开展鉴赏实践、完善鉴赏评价六个维度的培养策略，旨在激活学生的鉴赏意识，锻炼学生的鉴赏思维，夯...
以积极心理学为导向的高中心理健康教育课程体系构建 摘要：积极心理学主要采用科学的原则和方法来研究人类幸福、积极情感和个人潜能，关注人类的积极心理品质、健康幸福与和谐发展。文章聚焦于以积极心理学为导向的高中心理健康教育课程体系的构建，从目标重塑、内容重组、方法创新、评价赋能、活动延伸五个方向...

绘本在培智学校生活数学教学中的应用 摘要：培智学校生活数学是一门重要学科，具有基础性、普及性、发展性、实用性，旨在让培智学校学生以生活为基础，学习必要的数学知识与技能。文章探讨了绘本在培智学校生活数学教学中的应用价值，分别从教学情境的创设、实践活动的设计、分层教学的应用、概念...

幼儿园自主游戏教学策略探究 摘要：自主游戏是幼儿园游戏教学的重要组成部分，深受广大幼儿的喜爱。文章先分析了幼儿园自主游戏教学的特征，明确了幼儿园自主游戏教学的原则，随后从协调空间布局、提升教师素养、创设生活情境、挖掘民间游戏四个方面，提出了幼儿园自主游戏教学的策略，以...
幼儿园户外自主游戏支持策略探析 摘要：在幼儿园户外自主游戏中予以幼儿适当的支持，不仅能提高幼儿的自主能力，还能保障户外自主游戏的顺利开展，践行“玩中学”教育理念。文章从空间支持、内容支持、教师支持三个角度，探究了幼儿园户外自主游戏支持策略，旨在为广大幼儿教师提供参考，最大...
开展幼儿园户外体育游戏的有效策略探究 摘要：户外体育游戏是幼儿园教育活动的重要组成部分，需要教师运用多元活动材料、创新游戏空间，让幼儿在户外呼吸新鲜空气、感受温暖阳光的过程中强健体魄，促进幼儿身心全面发展。文章对有效开展幼儿园户外体育游戏的价值和原则进行了探究，随后提出了精选游...
幼儿园区域游戏活动中融入生活教育理论的策略研究 摘要：陶行知的生活教育理论在学前教育发展史上具有举足轻重的地位。在幼儿生活日益丰富的今天，如何科学、有效地在区域游戏活动中融入生活教育理论，成为一线幼儿教师需要重点思索的问题。文章对生活教育理论进行概述，分析了幼儿园区域游戏活动中融入生活教...
生活教育理论下幼儿劳动教育实施策略 摘要：结合幼儿的生活认知和经验基础设计教学活动，是幼儿教育的重要开展形式。在设计劳动教育策略时，教师应该认识到融入生活教育理论的必要性，通过对其的合理应用，提升幼儿劳动教育的开展成效。文章从制订劳动教育目标、搜集生活教育资源、创设模拟劳动情...
依托游戏快乐阅读 摘要：绘本独特的视觉效果和丰富的故事情节不仅能满足幼儿的认知发展需求，还有利于其良好阅读习惯和阅读能力的培养，是幼儿教育中不可或缺的教学资源。教师应该围绕绘本内容进行有效的游戏化指导，寓教于乐，使幼儿直观感受到阅读的乐趣，为幼儿今后的学习奠...
幼儿园绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力提高策略 摘要：绘本以生动的画面和简洁的文字讲述故事与道理，对幼儿发展语言能力、提高阅读能力及塑造健全人格具有重要意义。在幼儿园阅读教学中，教师应该重视绘本阅读教学方法的运用，借助绘本激发幼儿的阅读兴趣，引导幼儿自主选择绘本、享受阅读绘本带来的乐趣，...
基于连续观察提高教师解读幼儿行为能力的路径研究 摘要：文章先总结了基于连续观察提高教师解读幼儿行为能力的重要性，随后从建立结构化观察机制、分析幼儿个性化行为、组织跟踪式反馈活动三个角度切入，着重研究了基于连续观察提高教师解读幼儿行为能力的基本路径，旨在促进幼儿的综合发展，提高幼儿园教育的...
幼儿园教学中培养幼儿观察能力的方法探讨 摘要：观察能力是幼儿在学习和生活中所必要具备的能力。教师要深刻意识到培养幼儿观察能力的重要价值，并对培养幼儿观察能力的方法进行深入探究。文章从创设适宜观察环境、巧用幼儿绘本资源、开展趣味观察游戏、布置长期观察任务四个方面入手，提出了幼儿园教...

数字化工具赋能高中数学深度学习的路径探讨 摘要：高中数学知识具有抽象性、逻辑性强的特点，深度学习的推进面临诸多阻碍。文章立足数字化工具的技术优势，分析其在破解高中数学学习难点、激活学生探究思维等方面的价值，从应用可视化工具、交互平台、智能系统、数字资源库、建模软件、在线协作平台等数...
数字技术赋能小学道德与法治非纸笔测试的实践应用 摘要：随着教育评价改革的深入推进，“双减”政策对低年级学业评价提出了更高的要求，非纸笔测试成为小学道德与法治学科评价的重要形式。文章以“我是小学生啦”单元的非纸笔测试为例，探讨了数字技术如何赋能测试情境创设、过程记录与评价分析，以期为小学道...