基础教育论坛·上旬

2026年03期

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《基础教育论坛》杂志是经国家新闻出版总署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。作者可通过，中华人民共和国新闻出版总署... 展开

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月刊

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教育教学

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基于教学评一体化的小学英语阅读教学策略 摘要：教学评一体化是课程改革背景下出现的新兴教育理念，将其应用于小学英语阅读教学，能够将教师教学、学生学习、教学评价等教学环节紧密联系在一起，从而帮助学生更好地掌握英语知识，提高语言运用能力，发展英语核心素养。文章以小学英语阅读教学为研究对...
教学评一体化视角下初中英语深度阅读教学实践策略 摘要：开展初中英语深度阅读教学，是帮助学生深化语言知识理解的有效措施，也是学生分析能力、阅读能力、自主学习能力得以协同发展的重要路径。文章立足教学评一体化视角，对初中英语深度阅读教学实践策略进行了深入探究，以期推动教师教学、学生学习、评价活...
教学评一体化下的初中英语阅读教学 摘要：文章在阐述了基于教学评一体化的初中英语阅读教学价值和教学原则的基础上，提出了基于语篇设定目标、评价学生阅读成果、评价学生课堂表现、评价目标达成情况等教学策略，以期构建更加高质、高效的初中英语阅读课堂，凸显初中英语阅读教学的实效性。...
基于教学评一体化的高中化学实验教学研究 摘要：高中化学作为重点学科，一直以来都备受重视。教学评一体化理念，既能将教、学、评三个重要环节深度融合，又能兼顾学生的认知发展规律和个体差异，促进学生全面发展。鉴于此，文章简要阐述了教学评一体化的内涵及实践要求，结合高中化学实验教学实例，从...

初中数学教学中学生几何直观能力培养探析 摘要：几何直观是义务教育阶段数学核心素养的重要内容，需要学生在真实的情境中，通过对现实问题进行多模态的感知，以实现数学核心素养的发展。文章从信息技术的应用、实践形式的拓展、驱动问题的设置、合作任务的安排、教学评价的完善五个方面，提出了学生几...
小学英语阅读教学中培养学生思维品质的策略研究 摘要：思维品质是小学英语核心素养的重要组成部分，教师应该正确认识到在阅读教学中从多元角度培养学生思维品质的必要性，立足思维品质的内核要求，完成对其培养策略的规划设计。文章选择从创设现实生活情境、立足具体阅读问题、安排阅读讨论环节、融入其他学...
高中地理教学中学生地理实践力的培养路径 摘要：培养学生的地理实践力，有助于强化学生运用所学地理知识解决实际地理问题、思考实际地理现象的能力，从而提高学生的综合能力。文章深入分析了在高中地理教学中培养学生地理实践力的有效路径，以期为教师教学提供借鉴与参考，提升高中地理教学质量与效果...

小学英语跨学科教学策略探究 摘要：开展小学英语跨学科教学，不仅能够提高学生对知识的理解和掌握程度，还能够发展学生的英语核心素养。文章简要分析了小学英语跨学科教学的特点及价值，并将英语学科与体育与健康、语文、道德与法治、艺术等学科相结合，探究了具体的小学英语跨学科教学策...
学科融合视域下的初中地理教学实践路径 摘要：学科融合作为一种综合性的教学方法，能够满足新时代对人才培养提出的要求。在此视域下开展初中地理教学，不仅能指向学生地理核心素养的发展，还能构建全新的教学样态。文章从创设文学情境探究地理知识、融合生物学知识设计地理实践、融入美术元素开展项...
边界跨越与素养锚定：“双循环”视域下小学跨学科学习的理论建构与校本实践 摘要：当前，跨学科学习成为基础教育改革的重点方向之一，它有利于突破学科边界的束缚，发展学生的核心素养。文章立足于小学阶段，以“边界跨越与素养锚定”为核心，提出了基于“双循环”视域下的跨学科学习理论。在此基础上，结合校本实践情况，通过具体实例...

小学语文作文教学中层递式教学模式的应用 摘要：作文是小学语文教学中的重点内容。若想写出一篇高质量的作文，学生需要储备充足的字词、语法知识，也需要具有良好的想象力和创造力，能围绕作文主题发散思维、建构全文。基于此，教师可以应用层递式教学这一由积累指向应用的模式，依据学生的学习特点，...
初中语文探究式教学模式探究 摘要：在初中语文课堂中构建探究式教学模式，是语文教学的改革趋势，也是促进学生高效学习的重要举措。文章聚焦初中语文探究式教学模式的构建，提出了设计学习脚手架、创设主题教学情境、组织项目学习活动、引入多个学科资源、开展专题探究活动等策略，旨在为...
语篇分析法在初中英语阅读教学中的运用研究 摘要：语篇是初中英语阅读教学的关键媒介，是英语语言知识的重要载体。在实际教学中，教师将通过引导学生深研语篇来达成语言教学、思维培养、文化渗透、审美训练等教学目标。如何引导学生恰当而深入地解读英语语篇，是教师亟须研讨的重要课题。文章探究了语篇...
问题导向教学法在高中英语阅读教学中的运用研究 摘要：问题导向教学法是指教师在授课过程中通过提问的方式帮助学生掌握知识内容、强化自我认知、挖掘学习潜能、启发英语思维，使学生能够逐步提高英语学习水平。文章对问题导向教学法进行概述，要求教师遵循情境性、探究性原则，从设计导读问题、情境问题、层...
任务型教学在高中英语阅读教学中的应用研究 摘要：任务型教学作为教育改革背景下的新兴策略，其在高中英语阅读教学中的应用，不仅能体现学生的主体地位，促进学生自主阅读与学习知识，还能有效激发学生的阅读兴趣，从而推动学生英语核心素养的发展，具有重要的作用和价值。文章以高中英语阅读教学为研究...
5E教学模式在初中物理教学中的应用 摘要：当下的初中物理教学要指导学生在探索、解决问题的过程中掌握物理学原理，培养学生的科学思维和实践能力。5E教学模式在初中物理教学中的应用，能够为学生的综合发展提供理想的环境。文章以5E教学模式的内涵及理论基础为起点，在明确5E教学模式在初...
运用任务驱动教学法助力初中信息科技课堂教学 摘要：任务驱动教学是一种以生为本的教学方法，在激发学习兴趣、强化知识应用等方面发挥着重要作用。初中信息科技课程作为培养学生信息意识、发展学生计算思维的重要载体，为任务驱动教学的实施提供了良好的空间。基于此，文章对运用任务驱动教学法助力初中信...
问题引领式教学在高中思想政治教学中的运用策略探讨 摘要：问题引领式教学是一种以核心问题为主线的教学模式，教师可以通过核心问题精准引导学生，使其在深度探究学科知识的同时，实现高阶思维的培养。文章立足问题引领式教学的运用价值展开思考，提出了深度研究教学内容、结合学生现实生活、创设真实问题情境、...
案例教学法在高中地理课堂中的应用 摘要：文章分析了在高中地理课堂中应用案例教学法的必要性，从精心筛选案例、适时展示案例、简明分析案例、合作应用案例等角度，探究了案例教学法在高中地理课堂中的应用策略，旨在构建高效的高中地理课堂。...

小学数学探究式学习模式的构建与实施 摘要：探究式学习是一种以学生为中心，通过主动探究和发现问题来建构知识的学习模式，重视对学生自主学习能力、批判性思维和问题解决能力的培养。基于此，文章先对探究式学习模式的构建与实施特点进行概述，再分别从情境为引、操作为先、融合为要、拓展为启四...
小学数学探究性学习中学习任务单的应用策略探究 摘要：学习任务单是学生开展探究性学习的有效助力。在小学数学教学中，教师应该依据教学内容编写学习任务单，引导学生体验多样化的探究活动，积累知识探究经验。文章基于学习任务单的内涵及应用意义，以课前、课中和课后阶段为立足点，详细介绍了学习任务单在...
基于学生逆向思维培养的小学数学教学策略 摘要：逆向思维是学生学习、成长过程中的一种重要思维方式，有利于学生避免思维僵化，从反方向或其他方向深度思考，为其创新思维的发展、思维品质的提升奠定基础。文章从设计互逆问题、打造逆向场景、指导学生反证、布置经典习题的角度，探究了基于学生逆向思...
核心素养导向下初中数学综合与实践教学策略研究 摘要：将综合与实践教学与数学核心素养培养相结合，能让学生在解决问题的过程中获得核心素养的发展，有效提高这一学习领域的教学质量。基于此，文章从核心素养导向下的初中数学综合与实践教学原则与策略两个方面展开探讨，旨在推进初中数学教学改革，提高教学...
初中数学分层作业设计策略研究 摘要：对初中数学作业进行分层设计，可以收到减轻学生的作业压力、优化学生的学习体验，以及重塑学生的学习信心等效果。文章先阐述了初中数学分层作业的设计要点，而后从划分作业层次、优化作业设计、完善作业体系三个维度，分析了初中数学分层作业的设计策略...
拓展阅读在小学语文教学中的应用研究 摘要：阅读是小学语文教学的基础环节，教材中所选取的阅读材料数量有限，而拓展阅读能有效满足学生对阅读内容数量和多样性的需求。文章从拓展阅读主题的确立、良好阅读环境的创设、分层教学理念的应用、拓展交流活动的开展、家庭阅读任务的布置五个方面，提出...
小学语文整本书阅读学习任务群的设计 摘要：文章探讨了小学语文整本书阅读学习任务群的设计价值，并从规划阅读开展形式、创设现实学习情境、布置阶段阅读任务、开展多元实践活动、优化评价反馈体系五个方面提出了相应的策略，旨在为一线小学语文教师提供参考。...
信息技术在小学语文阅读教学中的应用 摘要：在小学语文阅读教学中，信息技术的应用优势越加明显。这种直观、形象的教学模式不仅能够优化语文阅读课堂的教学形式，还能够丰富学生的感官体验，不断提升其信息素养。文章从优化课前导入、创设阅读情境、借助学科融合、关注课后阅读、实施阅读评价等角...
学习任务群视域下小学语文习作教学策略研究 摘要：在新课程背景下，学习任务群逐渐成为小学语文课程内容的组织和呈现方式。在学习任务群视域下开展小学语文习作教学，不仅能为学生自主探究习作知识提供支持，提高其自主学习能力，还能促进学生发展语文核心素养，推进教学改革。文章从立足文本内容设计基...
小学语文高年级体验式作文教学实践与策略研究 摘要：体验式作文是小学语文高年级写作教学的重点之一。为了提高小学语文高年级写作教学效果，文章分析了体验式作文的主要特点，并从课堂教学出发，针对体验式作文教学实践与策略进行了探究，引导学生在真实情境、交流互动中体验“先亲身经历，再动笔写作”的...
小学语文教学中培养学生写作能力的策略 摘要：写作是小学语文教学的重中之重，写作能力集中反映着学生的语言表达水平，对发展学生逻辑思维能力和情感表达能力有着积极作用。课程改革的深入推进对学生语文核心素养的发展提出了更高的要求，如何培养学生的写作能力成为语文教师探讨的重要话题。文章分...
核心素养下小学语文低年级趣味识字教学路径 摘要：识字教学是小学语文低年级教学的主要工作。识字是学生进行阅读与表达的基础，同时也是学生了解语文知识、发展核心素养的关键，对学生后续的语文学习具有重要意义。文章先对小学低年级学生的识字学习情况展开分析，随后基于分析结果、结合语文核心素养内...
小学语文红色题材课文教学策略研究 摘要：红色题材课文在小学语文教材中占据重要篇幅，是弘扬与培育学生爱国主义精神的有效载体。文章从介绍背景、解读课文、整合资源、组织实践、读写结合五个维度出发，提出了具体的小学语文红色题材课文教学策略，旨在引导学生重温革命岁月、内化革命精神、传...
“双减”背景下小学语文作业设计策略探究 摘要：在“双减”背景下，小学语文作业设计是保证教学质量、减轻学生负担的关键，要求教师创新实践作业设计。文章先提出了“双减”背景下小学语文作业设计的要求，随后从优化结构、分层设计、联系生活、鼓励创新等方面详细探究了小学语文作业的具体设计策略。...
“兴发感动”说在小学语文古诗教学中的应用 摘要：“兴发感动”说作为诗词创作与审美教育的重要理论，强调以情景交融的艺术形象引发读者的情感共鸣，为优化小学语文古诗教学设计提供了指导。文章先对“兴发感动”说的内涵与发展脉络进行梳理，再分析“兴发感动”说在小学语文古诗教学中的应用价值，最后...
核心素养视角下小学语文古诗文大单元教学设计研究 摘要：在核心素养视角下，开展小学语文古诗文大单元教学旨在探索一种更有效、更有深度的教学模式，从而使学生在语文学习中收获更多。文章先从设计思路的角度出发，提出了大单元教学应该遵循整体性、进阶性与开放性的设计思路，接着从细致解读教材、明确教学目...
初中语文古诗词的意象教学研究 摘要：意象分析是古诗词鉴赏的重要一环，教师需要在教学中引导学生抓住古诗词的意象，探寻古诗词的灵魂。文章以初中语文古诗词教学为例，总结了古诗词意象教学的策略，包括借助信息技术引导学生快速关注意象，通过意象文化源、意象运用比较和意象修饰词替换等...
初中语文情境教学实施路径 摘要：文章以《石壕吏》这首诗为例，从生活为线、古今融合、生本对话、结合历史的角度出发，创设真实情境、直观情境、体验情境、历史情境，探究了初中语文情境教学的具体实施路径，旨在提高初中语文教学质量，发展学生的语文核心素养。...
高中语文学习情境的创设与实施 摘要：学习情境作为深度学习的主要途径，其在语文教学中的实践应用，有助于激发学生的探究学习兴趣，促进学生的思维发展，提高学生的学习效果。文章以《荷花淀》这篇课文为例，对学习情境在高中语文教学中的创设与实施路径进行了深入探究，并为教师提供了创设...
指向真实情境的小学道德与法治教学研究 摘要：真实情境能够让教育回归现实，唤醒学生的生活经验与情感体验，引导学生从“被动学习”走向“主动学习”。文章探讨了真实情境的创设依据，以及指向真实情境的小学道德与法治教学路径与方法，让学生能够在多样化的情境中思考、探究、辩论，从而逐步掌握知...
指向音乐思维培养的初中音乐欣赏教学策略 摘要：音乐作为艺术课程的重要组成部分，肩负着培养学生音乐思维和艺术感知力的重要教学任务。根据初中生的音乐思维发展规律，教师需要精心设计并组织欣赏活动，逐步提高学生欣赏美、感受美和创造美的能力。文章基于初中音乐欣赏教学的实施意义，从培养学生音...
初中信息科技教学中培养学生自主学习能力的策略 摘要：在课程改革背景下，培养学生的自主学习能力成为学科教学的重要任务。在初中信息科技教学中培养学生的自主学习能力，不仅对学生信息素养的提升具有积极作用，还能辅助学生更新知识储备，适应社会发展。文章从创设问题情境、引入支架式教学、设计分层任务...
基于深度学习的高中化学问题式教学研究 摘要：深度学习侧重学生对已有知识的深度理解，旨在使学生在学习中发展高阶思维能力，提高问题解决能力。在此过程中，问题式教学能够引导学生在真实情境中分析问题，深化知识理解，这表明深度学习与问题式教学是相辅相成的。文章对基于深度学习的高中化学问题...

剪纸艺术在聋校小学美术教学中的应用 摘要：随着我国对中华优秀传统文化越来越重视，民间剪纸艺术逐步进入小学美术课堂教学实践，已经成为推动小学美术教学改革的重要驱动力。鉴于此，文章基于剪纸艺术的内涵、特点及应用优势，结合“窗花”一课深入探讨并提出了剪纸艺术在聋校小学美术教学中的有...

基于陶行知“教学做合一”思想的幼儿教育实践 摘要：“教学做合一”思想是陶行知生活教育理论的重要构成。在幼儿教育中践行“教学做合一”思想，即提倡教师“在做中教”，让幼儿“在做中学”，让“做”成为教育的主要途径和活动形式。在新时代背景下，践行“教学做合一”思想对幼儿发展具有重要意义。文章...
幼儿园户外混龄游戏促进幼儿合作能力发展的研究 摘要：幼儿园户外混龄游戏是发展幼儿合作能力的有效途径。文章按照“准备一实践—总结”的流程展开论述，先以丰富合作游戏类型和投放合作游戏材料的方式介绍了开展户外混龄游戏的准备工作，接着以幼儿的不同性格特征为切入点，探讨了户外混龄游戏促进幼儿合作...
幼儿园语言区域活动的开展策略研究 摘要：开展幼儿园语言区域活动是强化幼儿语言技能、发展幼儿语言能力的关键路径，加强对幼儿园语言区域活动的开发与设计，能够为幼儿未来的学习与发展打好基础。现阶段，幼儿园语言区域活动的教育优势并未完全体现，教育功能未得到全面发挥，需要教师加强对区...
幼儿园美术区域活动中材料的投放与运用策略 摘要：幼儿园教育中的美术区域活动是发展幼儿艺术领域能力的重要育人活动。美术区域活动的设计、开展关键在于材料的投放与运用，能够为幼儿创造良好的审美条件和机会，激发其对美的向往和热爱，使其运用材料发挥想象力和创造力，在感受美、发现美的过程中，学...